谁都知道，琴是用手弹的，但是仅仅用手却是弹不好的，那还要用什么呢？看完这个故事就会明白了。

  春秋时代，音乐已成为学生修身立本的一门重要课程。郑国有一叫师文的书生，离家慕名找鲁国的师襄子学习弹琴。师襄子曾是孔子的老师，当时最著名的音乐教育家。他的桃李遍天下，那时是，哪里有优美的琴声，哪里就有他的学生。师文不辞辛劳，跋山涉水，不远千里，好不容易才求到师襄子的门下，可是学了三年，却没有弹成一首像样的曲子。他手指僵硬地弹拨琴弦，声不成调，机械而又呆板，师襄子只听得烦躁难受，耐心又耐心地一遍遍指导，却还是像在弹块没有感情的木头，再也忍不住了，便叹了一口气，“你回家去！”眼睛里流露出：你是我所带的学生中最笨的，太没有音乐细胞了！朽木不可雕也！师文沮丧极了，无可奈何地在房里收拾行李，准备明天一早便回家，这时候不知谁弹起一首思乡曲，他的心立刻飞到家乡，眼前白发苍苍的父亲正在田里挥汗耕作，佝偻的母亲正在菜园弓着背寻猪菜，妻子在烛光里织布，眼睛都望着远方的他，燃烧希望……他泪流满面了，记起出门时，他们的千叮万嘱，突然眼睛一亮，赶快丢下行李，跑到师襄子跟前请求：“老师，我之所以弹出的曲不成调，不是手笨，而是内心没有领会音乐的内涵，手指不能随心去弹。请您再给我一段日子，好吗？”

  又过了些时候，师文终于满怀信心来见师襄子，他对师傅说：“我已经开始领悟曲子的内涵了，请让我试试吧。”师襄子怀疑地点了点头。只见他双手随着心弹奏起来，全身舞动，眼里也闪烁着光来：奏《春曲》时，好似和风回荡，鲜花盛开；弹《夏曲》时，又如烈日炎炎，雷鸣滚滚；奏《秋曲》时似凉风阵阵，秋叶萧萧；弹《冬曲》时如白雪茫茫，北风刺骨。师襄子忍不住夸奖：“妙，妙极了！要是师旷（大音乐家）还在世，只怕也会抱着琴跟在你屁股后面了。”又拿起师文的手放到自己手心上握着说：“你也给老师上了一课！”师文脸红了，深有感触地说“老师，我也是刚刚才体会到的，我才刚上路呀！”从此，师襄子眼里再也没有差生了，他还用师文学琴的故事，鞭策和督促以后的学生要用“心”弹琴。直到现在这个故事还在昭示我们——琴是要用“心”去弹的。